以下为《父母的语言》音视频演讲实录的部分内容，成为樊登读书APP的VIP即可获得全部内容。

大家好，今天我们讲的这本书叫作《父母的语言》。老实说，这本书是直到读到最后一章的时候，才真正打动了我，让我决定要讲它。

最后一章，它搬出了一个我特别喜欢的大神级的人物，就是阿图·葛文德。阿图·葛文德是我们讲过的《医生的修炼》和《最好的告别》的那两本书的作者，美国的一个思想家，然后也是一个著名的医生。阿图·葛文德讲了一个非常重要的现象，叫作思想的停滞。

什么是思想的停滞呢？19世纪的时候，医学界其实有两大非常重要发现，一个是麻醉，一个是消毒。大家猜一下哪一个被更快的普及和应用？很明显是麻醉。因为在中国很古老的时候，华佗已经就做麻沸散。人们对于怎么样止疼这件事是非常重视的。但是消毒的这个工作一直到很晚，付出了特别多的代价之后，才慢慢的被人意识到。

那时候我们在很多本书里面都讲过，意大利的那个医生。他就是觉得产妇为什么总是死亡？原因是所有的医生都不洗手。医生做完了那个手术跑来做这个手术，医生不觉得洗手是很重要的事，然后提出来让大家洗手的，这个医生被人送进了疯人院，就觉得他脑子有病。就是人们为什么对于消毒这事不重视，而对于麻醉这样的事很重视？

原因很简单，因为麻醉所要解决的问题可见。就是你每天都能看得到那些人在那儿鬼哭狼嚎，就疼得要命，挣扎，所以你得解决这个问题，但是消毒这件事看不到。你不知道为什么这些人死掉了，视觉里没有，所以这些不可见的这些东西逐渐地被人们忽略，它会形成思想的停滞，这是一个非常有洞见的想法。

那它跟我们今天讲的这本书有什么关系呢？我们每个人在看到自己的孩子和别人的差距的时候，基本上都是在这个孩子上了小学，中学，甚至大学以后，你会发现说怎么培养的差距这么大呢？

实际上，不可见的时候是什么时候？是在三岁以前。在每个孩子都非常可爱活泼，在地上蹒跚学步的时候，看起来孩子跟孩子之间没有差距的时候。那个时候，其实差距已经逐渐地被拉开了。这就是我们说这本书重要的原因。

你看这本书有一个宣传，它说5000本学术期刊转载，引起白宫重视的学术研究，这是一本送给父母的语言教育启蒙书。它的英文名字叫作Thirty Million Words，其实它的英文名字叫作3000万词。什么意思呢？

这个作者和一系列的科学家一起努力，发现不同的家庭当中，对于孩子在三岁以前所听到的词汇的差距量达到3000万字之多，他们最大的教养方面的差距不在于态度，不在于物质条件，而在于父母和孩子所说的词汇量，有3000万字的差距之多。

这3000万字包含了重复的词语，但是这是一个非常巨大的差距。这本书的最后一章里边还提到说，每一个国家都很重视我们国家的资源，比如说我们有森林资源、石油资源、煤炭资源、电能、水能，我们都很重视。但实际上，我们有一种非常重要的资源是被大家忽略的，而这种资源是不要钱的，就是父母的语言。

如果我们每个人能够意识到父母的语言是一个非常重要的资源，它能够改变我们整个国民，所有孩子的这种基本的素质,让我们这些孩子的大脑的神经元连接变得越来越丰富和健康，这是多么巨大的一笔财富。对于整个国家来讲是非常重要的一件事，但是因为它不可见、不可度量、不可买卖，所以我们觉得它似乎没有那么重要。

基于这两个原因，我希望大家能够认识到不要在教养孩子的方面出现思想的停滞。不要只等到孩子跟别人的学习成绩出现了差别以后,你才会去反思说我是不是应该做一些改变。

我们应该在孩子一出生的时候就知道怎么样做一个好的父母，那么这个差异到底有多大？我们就讲最核心的这一组数字：“13到36个月的孩子平均每小时听到的语句，脑力劳动者家庭是487句话每小时，工人阶级的家庭301句话每小时，接受福利救济的家庭是178句话每小时。”父母忙于生计可能就没时间跟孩子说话，而且很多是留守儿童，放在家里边把他扔给电视这是不算的。电视上听到的和人面对面讲的是不一样的，待会儿我们来解释这为什么有很大的差别。

“3岁孩子累计听到的单词量，脑力劳动者家庭的孩子是4500万个单词，接受福利救济家庭的只有1300万个单词，相差了整整3200万单词。3岁孩子掌握的词汇量，脑力劳动者家庭的孩子是1116个单词，接受福利救济家庭的孩子是525个单词，相差了591个单词。”他们所掌握的词汇量也是有着巨大的差别的，当然这是英文的单词，换算成中文可能能够稍微少一点。

那么，还有几个很重要的事实就是儿童的语言当中平均95%的词汇和父母是一样的。所以，我们说“孩子是父母的复印件”，你就知道，你看到你的孩子怎么样说话，你就能够反思到你是怎么样说话。

如果父母每天跟孩子说话都不客气，都非常冲，都经常会偶尔蹦出一些粗话来，那么你别指望孩子变得温文尔雅，讲礼貌。如果父母能够更加注意自己跟孩子说话的这种用词，遣词造句，孩子也会变得不同。

还有就是9个月以后，这个学习差异就已经存在了。孩子长到9个月以后，孩子跟孩子之间就已经不一样。小学三年级的时候，这个孩子的读写水平将决定着他今后上什么样的大学。小学三年级以后这个差距就已经变得越来越大了。那么，这里的发现是从哪开始的？