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让天赋自由
让天赋自由
主讲人:李小萌
4.8
2021.07.08上新
荐语
捣蛋、多动、注意力不集中、不按常理出牌……你是否也曾为孩子身上的一些问题头痛不已?然而,我们不知道的是,孩子表现出来的这些特质里,往往隐藏着他们的潜能。我们常常羡慕那些获得了一流成就的人,殊不知,他们中的许多人之所以如此,是因为充分发掘了自己的天赋与潜能,而这个过程并非是一帆风顺的。在本书中,著名教育家肯·罗宾逊用明了而实用的五步法,指导我们去充分发挥孩子的潜能,让他们获得天赋自由。这套方法同样适合成年人,帮助每个人找到自己的“第二中年期”。
你将获得
从孩子的问题看到背后原因所在
帮助家长发掘孩子真正的天赋与潜能
为每个想要重新出发的人提供科学而实用的方法
主讲人
李小萌
萌享汇创始人
精彩选段
天赋是天生能力和个人热情的结合。
..........
人们达到忘我境界时,最明显的迹象就是拥有一种自由和真实的感觉。当我们做一些自己热爱并且天生很擅长的事情时,我们更有可能对自身产生一种真实的感受——感觉到此刻的自己才是真实的自我。
..........
如果你从不准备犯错,你也永远不会创新。
..........
我们自身的思想以及思考问题的方式既能监禁自身也能解救自身。
..........
创造力比想象力更深一层,创造力需要真正去实践,而不是整天躺在那里想象。
..........
注:上述页码为句子在实体书中所在的页码。
本书籍解读制作团队
4个环节共耗时376个小时的精心打磨
崔慧新
策划、责编
杨文文
初审
崔慧新
复审
王琳媛
设计指导
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读完本文约需4分钟

 

以下为《让天赋自由》音视频演讲实录的部分内容,成为非凡精读VIP即可获得全部内容。

 

书友你好,欢迎来到非凡精读馆!我是李小萌,今天要为大家解读这样一本书,叫作《让天赋自由》。

 

记得还是女儿上幼儿园大班的时候,有一天她回来跟我说:“妈妈,我是音乐智能和身体运动智能,我们班的小红是语言智能,小刚是数学逻辑智能。”

 

我问她:“这什么意思啊?”她说:“老师让我们每个人去想我们自己更擅长哪方面、更喜欢哪方面。”

 

我当时就蛮感慨的,我觉得我活了几十年,都没有那么清晰地去分析过自己哪些方面有天赋、做什么事情最有热情。可你看现在的孩子,因为教育的进步,从五六岁就开始有机会去客观地分析、识别和感受自己了,这可以说是教育非常大的进步,也是对孩子成长、学业、事业至关重要的因素。了解了自己的擅长和爱好,才能有那份自主性、那份坚持,甚至是活下去的勇气。

 

拿我自己来说吧,我做了二十多年的主持人、电视记者,现在转型到了亲子教育领域,出书、做短视频、做课程,全身充满了力量,好像有使不完的劲。

 

我就在想,这是为什么呢?我分析我自己,我觉得首先是愿望、热情所在,我希望能和更多的父母一起轻松养育,一起善待我们的孩子,一起成长。

 

其次,我分析了我的能力,我有十年的养育女儿的实践、大量的阅读、个人的思考,还有过去二十多年电视节目主持人的这种表达和呈现能力,以及这些年积累下来的书写能力。所以现在,我来跟大家讲这件事的时候,我心里是蛮笃定的,我觉得我找到了我的天赋所在。

 

而我前面说的这些自我剖析,其实也和我今天要讲的这本书是密切相关的。我第一次接触这本书,那已经是三年前了,它的出版方邀请我录制这本书的电子书,就是逐字逐句地这样去把书录下来。在这个过程中,它让我有机会打开了一扇门,重新来看待教育、看待自己、理解孩子,甚至包括管理自己的企业。

 

因此我就强烈地推荐你看这本书,这本书将会帮你换一个角度去审视自己,使你更了解自己的天赋和爱好。阅读这本书,你可以在作者的引领下,去探索自己的天赋,实现更高的人生目标和价值,当然更重要的是理解自己的孩子。

 

2020年8月21日,肯·罗宾逊爵士,也就是这本书的作者,因为癌症去世,享年七十岁。实话说,我很少会为一个未曾谋面的作者的离世而痛心难过,但是肯·罗宾逊是其中一个。因为他真的曾经用自己的教育创新理念,震撼了无数的人,影响了全球无数关心与支持教育的人,警醒了我去看待自己,也去看待教育。

 

肯·罗宾逊在四岁的时候,患上了小儿麻痹症,从小经历了重重的困难,但是肯·罗宾逊仍然凭借自己的聪明勤奋,获得了博士学位。他先进的教育理念、思想的精华浓缩在了五本书里,就包括了今天要讲的《让天赋自由》,另外还有《发现你的天赋》《让学校重生》《让思维自由》《什么是最好的教育》,这些书后来都成为了广受教育界人士喜爱的畅销书。

 

同时,肯·罗宾逊极具演讲才华,他曾经参加过三次技术、娱乐、设计演讲,其中“学校扼杀创造力”的演讲产生的影响最大,到目前为止,这场演讲的视频已经被播放了六千多万次,震撼了全球无数的老师、家长、学生,没有人能比。

 

一、吉莉安的故事

 

那为什么说天赋自由启迪了我的心灵呢?在系统地介绍理念之前,我迫不及待地要先给你讲一个书里的故事,这个故事我可以说是无数次地在各种场合提起,具有很深的教育意义,还有闪光的人文关怀,我们就来说说书中是怎么讲的。

 

吉莉安才8岁,但她的未来已经出现了危机,她的学习成绩一塌糊涂,至少老师们是这么认为的。她上课迟到,书写糟糕,成绩差,不仅如此,她还是课堂的破坏者,上一分钟还在吵吵嚷嚷,下一分钟又望向了窗外,逼着老师不得不停下教学,去把她的注意力拉回来,可紧接着她又开始骚扰同桌。

 

吉莉安对这些问题并不是很在意,她已经习惯了被老师纠正,也不真的认为自己是个问题小孩。可是学校不这么想,校方很烦恼。当学校写信给她的父母的时候,事情就被激化了。学校认为,吉莉安存在某种学习障碍,应该去那些专门为此设置的特殊学校。

 

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