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【孩子看见玩具就走不动，怎么办？】

作者举了一个特别有意思的例子：假如你跟伴侣在马路上开车，旁边开过一辆漂亮的轿车，伴侣说：“哇，我真想要一辆这样的车。”这时候请问你会跟他吵架吗？“不许买，咱们家没钱”或者“我立刻就给你买”？怎么可能呢？他只是羡慕地说了一句“哇，好想有一辆这样的车”，你跟他谈谈这辆车不就行了吗？不用那么认真地立刻决定买还是不买、凭什么要买，没必要，你太紧张了。

大多数时候，当我们说想要一个东西的时候，只是想谈谈它。一个三岁的孩子，语言储备非常贫乏。比如说，大人可以说“如果有一天我有空，我想来一场说走就走的旅行”，这句话对大人来讲，是可以掌控和实现的。而对一个三岁的孩子来讲，每天说的最熟悉的话是什么？“我要。”三岁孩子的词汇量当中最常用的词就是“我要”。所以他看到任何感兴趣的东西，说的是“我要”“我要这个”。

如果你把他的话当作要挟，是在“要这要那”，那你和孩子之间就会变成权利争夺。争夺到最后，孩子哭往往不是因为得不到小汽车，而是因为父母的态度，所以会哭得很厉害。所以同频就是蹲下来，陪他一块儿看一看、讨论一下这辆小汽车，这是很好玩的过程。

【如何用游戏的方式化解亲子冲突？】

比如有个孩子要去小朋友家玩，他的妈妈说：“到点了，你要按时回来哦。”孩子说：“万一他不让我回来怎么办呢？他跟我玩得很高兴，不让我回来怎么办？”这其实是孩子找借口，想拖延，不想回家。这时候妈妈可以这样告诉孩子，说：“那咱们想出十个能够回来的办法。如果托马斯非得留你，不让你回来的话，咱们现在就先想出十个办法。”带着孩子天马行空地想。你知道吗，孩子的回答会很好玩。有的孩子会说：“那我咬他一口。”很好，记下来，咬他一口，他肯定就让你回来了。一二三四五，列出十条，其中肯定有一两条方法是可以用的。

孩子需要的是“好玩”的父母，能够跟他一起不断考虑如何解决问题，能够跟他发散性地想象，能够跟他“胡说八道”，能够跟他一起进行创意思考。这个过程中，孩子的大脑在不断学习各种各样的东西。

又比如“明天早上咱们不要迟到，你也不希望妈妈发脾气，希望能按时出门，那咱们今天晚上就想出十个办法，保证明天你能按时出门，怎么样？”不是妈妈自己想，而是跟着孩子一块儿想（让孩子多想）。想完后认真把他说的话记下来。记下来是一个非常重要的仪式——小孩子不会写字，会非常崇拜会写字的人，当你很认真地把孩子说的话记下来时，孩子会觉得受到尊敬，会很认真地看你写字，问：“这是我说的话吗？”“对，这是你说的。”第一条，第二条……记下来十条。这就是教孩子，帮助孩子参与到自身行为的改变中，而不是简单吼他。你吼他、催他、拉拽他，都没有用，只会让他变得越来越糟糕。

【孩子做噩梦怎么回应？】

还有一种常见现象是孩子做噩梦孩子做噩梦后，家长应该怎么回应呢？至少我们应该给孩子提供一些信息。“如果我们被唤醒，我们就会结束做梦，会感觉更好一些。”梦不需要那么害怕，为什么？醒来梦就结束了。这是第一个要告诉孩子的信息。

“这是你的大脑产生的图像。”为什么会做梦？梦是我们大脑产生的图像。你知道吗，睡觉的时候，你的视觉、听觉、嗅觉、触觉系统还在工作，所以梦是大脑生成的图像。

“你的情绪以图像的形式展现出来，因此梦中的怪物是情绪，我们可以驯服它们。”

“如果你醒了，你可以引导它们。训练孩子生成心理图像，并且随心所欲地改变心理图像。”有时候，你可以驾驭你的梦，当你对这个梦不那么紧张的时候，梦里出现了状况，你甚至可以让这个梦朝你想要的方向发展。用这种方法带孩子探索自己的梦境。

还有一些具体方法，比如“睡觉之前，把白天的情绪画出来”，放松一下自己的情绪。

“减少产生压力的机会。”“消除噩梦的触发因素。”比如孩子睡觉前，不要给他看恐怖电影，不要讲鬼故事。

“鼓励孩子完成噩梦。”“把怪物或噩梦画下来。”可以把孩子的噩梦内容画成一部卡通片，帮助他把它画成连续剧，都可以。

“阅读可以让我们打败噩梦的书籍。”读一些更美好的书籍。比如读一些很美好的童话故事，有可能心情就会好很多。

“多玩。”带孩子多玩，孩子需要足够的运动量才能释放情绪带来的压力。有的孩子不听话，或者在家里捣乱，实际上可能是他每天的运动量不够，所以需要给他更多撒欢儿的空间和机会。