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【教育的本质不是筛选】

萨米特高中是完全按照她的想法来构思的，她的目标就是不放弃任何一个孩子。每一个孩子进到这个学校里来，她认为我一定要想办法把你送进大学。因为根据统计结果，这个孩子上了大学以后，收入就是要比不上大学的时候高很多，一年可能要高几万美金。所以她说她一定要想办法，把这些孩子都送上大学。

但是你知道，所有高中要想搞得好，招生是非常重要的。美国的私立高中，大家都觉得教学成绩怎么那么好，全都是上常春藤。那是因为你进去就特别难，他拼命地面试，然后筛选，还要看家长的素质，等等。

塔文纳的招生没有面试，你只要愿意报名，她就愿意收。她第一批收的80个学生里，有阅读障碍的孩子。就阅读障碍症是一种病，这种人他没法看书，看不进去。她收了。然后有父母都是非常底层的劳工，家里连学费都未必能够凑得齐的。她说没关系，她也要了。甚至有的孩子得了白血病，一边做化疗一边上学。她说没问题，她都收了。她用这样的方式敞开了收学生，然后把所有收进来的学生全部培养到能够上大学。

当她开始招收第一批学生的时候，最有意思的事是什么呢？请她去的那个合伙人直接就辞职了。那合伙人说你这样办学校，我的孩子可不来，我希望我的孩子跟更好的孩子待在一起。结果你根本不面试，什么孩子你都要，这咱们的教学理念不一样。那人就撤了，就不干了。

但是她坚持，她认为教育的本质在于改变孩子，帮助这些孩子变得更好、更幸福。教育的本质不在于面试他们，不在于筛选出来好的孩子放在一起。

我觉得这就是真正的教育家。你看孔夫子为什么了不起，孔夫子有一个理念叫作“有教无类”，我不是把贵族筛选出来，培养了一下，最后培养出一批贵族，那我厉害了。这个不叫教育家，教育家是贩夫走卒都能培养。甚至有人还曾经走过弯路，干过坏事，没关系，来，我都教你，然后慢慢把你变成好人，这个才是教育的本质。

【怎么帮助孩子建立良好的人际关系？】

很多学霸在走上社会以后并不成功，原因就是学霸一辈子只相信自己的能力强就够了，他不需要跟别人合作。但你知道在这个社会上，能够令你成功的最重要的能力，并不是竞争的能力。我们没有人说：“我把他踩下去了，所以我成功了。”没有。那种人踩人的状况，都是我们戏剧化的结果。看电影，看电视，我们觉得好像是一个很恶劣的斗争的环境，《动物世界》这样的东西。

不是。我们在这个社会上，你真的能够做出贡献，最核心的能力是合作的能力。就是你能不能够团结很多人，能不能够跟很多人在一起非常开心地合作，这才是最重要的。但是我们从小学到大学培养孩子的最重要的能力，是独立、是不要跟别人合作、是自己的卷子不要给别人看、是找到一本习题集不能够被别人发现——这样的竞争性。

人际关系其实是教育当中非常重要的一件事。培养良好的人际关系的方法里，包括老师在跟孩子沟通的时候，要更多地使用问题去引导。这部分大家可以去听我们讲的《高绩效教练》。

比如说一个孩子出现了状况，这个老师就会问：“此种情况下，你想要得到怎样的结果？”你看这就是我们说的Goal，就是目标。然后你现在感受如何？这是事实。然后你表现了怎样的行为？这依然是对现状的观察。哪些措施起作用了，哪些没有起作用，为什么？然后，你有没有站在他人的立场看问题，你觉得他们的立场是什么？想要达到你的预期目标，你要做些什么？然后为了改善人际关系，你该做点什么？就是GROW模型。

这个她就是简单提了一下，实际上我一看就明白，这是我们所讲过的《高绩效教练》的一种方法。她要求她的老师用《高绩效教练》的方法来跟孩子们沟通，来激发孩子们找到解决问题的方法。

你比如说，他们问一个孩子“你将来想做什么”，孩子说“我想做一个牙医”。那为什么要想做牙医？孩子说“很酷，牙医很酷”。一般的老师跟孩子的对话到这儿就行了，但是在萨米特，他们就要求老师接着提问。

为什么觉得牙医很酷？牙医很酷的表现在你看来有哪些？你如何确认这些东西是真的？这只是你的感觉，还是说真的是这样？那有什么方法能够帮你更多了解牙医，你认识哪些人是牙医，怎么能够跟他们建立联系？怎么能够让你更深入地了解这个职业？

这就是帮助孩子更深刻地去发掘自己的思想，让孩子去了解社会上各种各样的工作的一个过程。用提问的方法来帮助孩子建立和他人的人际关系，去探索自己的潜能。