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书友你好，欢迎来到非凡精读馆，我是田宏杰，今天给大家带来这本《一流的教养》。

在教育孩子的过程中，你是不是希望孩子善良、坚毅，拥有强大、自信的人格？你是不是为这样的目标在努力地爱孩子、教育孩子、为孩子辛苦付出？但有没有一些时候，你发现孩子却偏偏爱指责别人、与人争斗、妒忌别人，他面对困难会畏缩、自怜，他做得不好的时候会自责、自我贬低？

你会碰到这样的困惑吗？

我今天给大家带来的一本书就是《一流的教养》。一流的教养意味着什么？不是让我们通过我们的教养帮助孩子去获得某种社会意义上的成功，而是通过我们的教养去帮助孩子成为人格健全、内心强大、自信的人。

其实，这本《一流的教养》和我之前讲的《最温柔的教养》有一个共同之处，就是作者特别会讲故事。在书里面，作者会用大量的案例把她的教育观点讲给我们听，让我们一边听故事，一边在这个案例中对照自己。

这本书的作者是美国儿童教育专家多萝西·劳·诺尔蒂和家庭心理治疗师雷切尔·哈里斯。多萝西她还有个身份，是美国的著名诗人。1954年，她创作了儿童教育诗《孩子在生活中学习》，六十多年来，这首诗被翻译成三十七种语言，成为一代又一代家庭的育儿经典。

所以，作者就以这首诗中的十九句话作为标题，写成了十九章，最后形成了这本书《一流的教养》。

我来给大家读几句：

如果孩子生活在批评中，他将学会指责；

如果孩子生活在敌意中，他将学会争斗；

如果孩子生活在恐惧中，他将学会忧虑。

也就是说，父母每一种负面的行为都会给孩子带来负面的影响。但反过来：

如果孩子生活在鼓励中，他将学会自信；

如果孩子生活在宽容中，他将学会耐心；

如果孩子生活在赞美中，他将学会爱人。

这首诗一共有十九句，其实是十九种教养方式。今天，我给大家先讲七种消极模式，然后，把十二种积极模式抽取出三个底层代码来讲，就是鼓励、宽容和支持。如果你把这三个代码把握住，你就把握住了方向。这三个词确实我们都懂，但是，这不代表我们在操作技术上真能做得对、做得准，因为有时候，我们对自己也不够鼓励、不够宽容、不够支持。

所以，今天我们在学习怎么去对待孩子的时候，我们也是在学习怎么去对待内心的自己。我今天会把技术性的操作讲给你听，我们一起学、一起练、一起来改变。

先来看七种消极模式带来的消极影响和它的解决办法。

一、如果孩子生活在批评中，他将学会指责

01 少指责孩子

第一个就是，如果孩子生活在批评中，他将学会指责。指责是一个很有破坏性的行为模式，它会破坏孩子的自信心，破坏他的行为控制能力。我们跟孩子相处的过程中，我们要去特别小心自己的不耐烦的语气，那种语气就是在传达我们的指责。有的时候，我们觉得自己在给他指导。但实际上，孩子听起来就是我们在责备他。

这本书在第三页就讲了一个案例。一个六岁的孩子叫艾比，艾比从外边采了一大束花回来，她想把它装在一个大水罐里面。结果，她装花的时候把水罐啪一下就打翻了，水弄得一地都是，花也弄乱了。这时候妈妈走过来，说了一句话：“你怎么弄的？你怎么笨手笨脚的？”

这句妈妈脱口而出的话和不假思索的反应，孩子听到是什么感觉？她的自我价值感会降低。你会发现，“你怎么笨手笨脚的”这句话它的情境感太强了，孩子会把这份情境感印刻在心里，以后孩子只要碰到这种把茶杯打翻了，把书弄掉了，或者在公共场合不小心碰倒东西的时候，这句话就会扑面而来。孩子会把这句话内化过来，变成他对自己的评价，他的自我价值感很低，这就会让他觉得，他是一个无能且笨拙的孩子。所以，父母要特别小心我们那些自动化的言语，它们有的时候会给孩子带来一种持续一生的负面影响。

需要做什么？需要预见性的指导。