你好吗？我是李蕾。今天我们要继续讲民国大师系列。每一年的4月23号，对于所有的读书人来说，是一个非常重要的节日。这一天是世界读书日。打开一本书，我们就能够找到彼此。打开一本书，也能让一个人从生活、工作和思想的困境中突围。人类的智慧是无疆界的，不管你身处哪里。所以本周我特意选了这本书，叫《人为什么要读书》，作者是民国大师叶圣陶先生。

光看书名很多人会以为说这就是在讲阅读的好处吗？其实不是。这本书讲的不仅仅是阅读，而是读书能够解决什么样的问题，给人带来什么样的改变。所以这本书的重点是教育和学习，这也是叶圣陶先生一生的主题词。

有些书友可能会疑惑，说你不是已经讲过叶圣陶先生了吗？我还记得里面有一个很动人的故事，叫作四块糖，教育一个小男孩，对吧？其实那个故事不是叶圣陶先生的，它发生在陶行知先生身上。的确有很多人常常把这两位大先生分不清楚，他们两个人也有很多的相似之处。

首先，两位先生都是非常具有影响力的教育家，他们在教育理念、教育实践和人格风范上有高度的契合。我们之前讲过陶行知先生，包括他的书《生活是最好的教育》，也引起了非常热烈的反响。陶行知先生倡导教育源于生活，服务于生活。他主张打破学校和社会的界限，让学生在真实的生活里学习和成长，叫作教学做合一。

但是叶圣陶先生他略有不同，他提出了一个观点，叫作教是为了不需要教。他主张教育应该培养一个人的自主学习能力，让学生从被动地接受知识转变为主动地探索世界。但这两个人都推动了中国现代教育的改革。

我们对比一下来讲，陶行知先生曾经留学美国，他攻读教育、哲学这些专业，师从杜威等著名的教育家。但是最后，他放弃了一个优越的生活，创办了晓庄师范、育才学校，投身平民教育。捧着一颗心来，不带半根草去，非常令人感动的。

叶圣陶先生，他没有接受过系统的高等教育。可是我们现在所使用的语文这个词，就出自叶圣陶先生，是他提议把国语和国文这两个词合并起来，称为语文。而且他主持编定了新中国第一套全国通用的中小学语文教材，是鼻祖，奠定了现代语文教材的体系。

我们今天先来讲讲叶圣陶先生这个人。他原名叫叶绍钧，在1894年的10月，出生在江苏苏州悬桥巷。他年幼的时候天资过人，是个学霸。在十一岁那年，他的父亲想让他去参加科举考试。但是他对科考没什么兴趣，不愿意去。他的父亲就开始诱惑他，怎么样呢？就说，你如果去参加科举考试，我就同意你带两个马铃瓜。大概就是一种甜瓜吧。平时大约他只能一次吃一个，现在允许给他吃两个。所以为了这一口好吃的，叶圣陶先生就勉强答应去赴考。

他所参加的那场科举考试发生在1905年，那是中国科考制度的绝唱。从那以后，再也没有科举了。1911年发生了辛亥革命，叶绍钧就去找自己的国文老师章伯寅先生，说清朝已经覆灭了，我不能再做臣子了，请先生给我改一个字。你看过去的人，有名有姓，还要有字，这就是读书人的特点。章伯寅先生就给他取了一个字，根据一句话叫“圣人陶钧万物”，这是个典故，给他改了个字叫圣陶。

这句话什么意思呢？陶钧，原本是指制造陶器所使用的那种转轮，后来引申出一个意思，叫陶冶和造就。圣陶这个字，从此定义了这个男孩子的一生。

1907年，叶圣陶考入了刚刚成立的苏州公立第一中学，俗称草桥中学。后来他以最优等的成绩毕业，但是家里头太穷了，他没有办法去上大学。最后他的校长袁希洛非常惜才，引荐他去了言子庙小学担任教员，从此拉开了叶圣陶漫长教育生涯的序幕。

就在这段时期，时代是非常动荡的。辛亥革命失败，旧式教育的势力重新抬头。叶圣陶是一个新派的教员，他被当时很多人看不惯，所以被裁员了。他在离开了言子庙小学之后，1917年，应老同学的邀请，到了苏州市吴中区甪直第五高等小学任教。这个甪直的甪字很奇怪，是那个牛角的角，上半部分只有一撇，这个字念lù。那现在这个地方还在，就叫甪直。

在甪直第五高等小学，叶圣陶就开展了全面的教学试验，这和陶行知先生开展的试验是有呼应的。叶圣陶先生干了些什么呢？他组织学生们演出课本剧，带领孩子们到农场进行劳动实践。最重要的是，叶圣陶带来了旧式教育中从来没有过的东西，那就是爱。

过去的教育是一日为师，终身为父，是很权威的。但是叶圣陶先生不这么想……