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斯坦福大学最受欢迎的创意课

斯坦福大学最受欢迎的创意课

主讲人:樊登
4.8
2013.12.18上新

荐语

蒂娜·齐莉格教授是一位真正沉浸在自我创新和鼓励学生学习创新中的一位教授。读这本书最大的感受是创新是多么有趣的一件事。 “创新发生在资源不足的时候”,当资源不足的时候很多人选择抱怨、颓废、等待,只有创新者才会想办法去解决它。 把生活和工作中的创新当做一场有趣的游戏和探索。相信我,这一切是有方法的,而且可以学会!

你将获得

在海量企业案例中揭秘创意思维
普通人也可以练习的有趣实用的创意方法
斯坦福大学教授的创意思维导图

作者简介

[美] 蒂娜·齐莉格
斯坦福大学教授
蒂娜·齐莉格(Tina Seelig),斯坦福大学教授、斯坦福大学科技创业计划(STVP)执行长和全国工科创新中心(NCEPI)主任。2009年,获得美国国家工程学会戈登奖,该奖项被称为“工程界的诺贝尔奖”。著有畅销书《真希望我20几岁就知道的事》。

精彩选段

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以下为《斯坦福大学最受欢迎的创意课》音视频演讲实录的部分内容,成为樊登读书APP的VIP即可获得全部内容。

【平行思维法】

那么第一招,在这本书里给大家介绍的创新的第一招,是如何把很多不相干的东西联系成一个新的创意。很简单,这个德波诺教授用过,叫作平行思维法,它的方式是什么呢?比如说我是搞打印机的,我现在出一个词叫打印机。好了,麻烦你重新给我出一个词,你们谁给我出个词?什么都OK,有人讲鼻子。好,打印机和鼻子,请大家把打印机和鼻子联系起来,发明一个新东西。快,想,就借这个题目想。OK,大家可以创意,创意出什么呢?比如说有人讲,能不能发明一个打印机,拿鼻子可以去摁开关?可以,记下来,很好,这是一招。

然后有人讲,打印机和鼻子,能不能我在那个打印机的墨盒里边放一点味道,然后不同颜色的这个墨盒对应着不同的味道。如果你闻到空气中苹果味出现了,绿色的墨盒没墨了。如果你闻到这个橙子味出现了,橘黄色的墨盒就没墨了。你看,这就是创新。所以当你能够把两个不同的东西联系起来的时候,我们说有可能新的创新就已经出现。这一招我在家里跟孩子经常一起玩,所以父母们没事拿这招回去跟孩子玩,他会特别开心。

【细致观察的重要性】

当你能够深入地观察你的客户,你才能够发现他到底有哪不舒服。比如说IDEO公司被委托要生产一个儿童车。然后他们就去让他们的工程师坐在现有的儿童车里边去体会。这些大人们就坐在儿童车里边被推在街上到处走,推着走来走去。一个星期以后回来写报告,说你有什么感受?所有的大人都抱怨,是我,我也不坐,那儿童车实在太难受了。为什么呢?我坐在那么低的地方,看到的全是脚,连个人脸都看不到。全是脚,周围全是脚,甚至还有脚臭味,踢起来的灰尘,脏。最重要我看不到妈妈,所以我永远处在一个不安全的状态之下,推着我使劲往前走,前面会有什么我也不知道,所以不安全。所以小孩子不爱坐,老哭,那怎么办?

当你观察到了小孩子的这个问题的时候,是不是解决就容易得多。所以很简单,升起来,把婴儿车升起来,下边用来放东西,折叠的。然后转过来,让他面对妈妈,他可以一边被推一边跟妈妈说话,就解决了。所以很多创新是来自于对客户深入的洞察,这个叫作客户洞察,也就是我们所说的细致观察来寻找各种各样的机会。

【如何让大家达成一致?】

那么怎么才能让大家达成一致,减少吵架呢?德波诺发明了六顶思考帽,蓝色帽子是指挥帽,指挥帽的任务是,我让你们戴什么帽,你们就戴什么帽,听我的。好,然后蓝色帽子说请大家戴白帽,白色代表数据和事实。所以大家戴白帽的时候,每个人都只说跟这个事有关的数据和事实。这时候会吵架吗?不会,都说数据和事实有什么好吵的。

然后接着说戴红帽,红色帽子代表着情感,所以是直觉判断。那么在这个时候,每个人都只说对这个事的直觉判断,我觉得靠谱或者我觉得不靠谱,不会吵架,因为都是直觉。然后接下来我说大家戴黄帽,黄色象征着金钱,象征着太阳,所以黄色是积极进取的,是乐观帽。那么在这时候每个人都要讲这件事的好处。尤其是你要让那个反对这个事的人,说对不起我知道你反对,但是我们现在戴的是黄帽,请你一定说这事为什么可以,要说出好处,哪怕他只说出一条。在最后我们大家达成一致的时候,他都更容易接受。

然后再戴黑帽,黑色,风险,戴黑帽代表着谨慎。那么这时候每个人都只说这个东西为什么不行,这个事的成本有多高,有多困难,做不到。这时候尤其你要让那个支持这件事的人也一定要发言。

最后还有一顶帽子,中国人不太喜欢,叫绿帽。每个人戴绿帽,绿色代表创新和创意。那么这时候每个人都说这事怎么改,这事有什么改进的空间,这事应该怎么办。OK,这几顶帽子戴完以后你会发现怎么样?我们很容易达成一致,因为每一个人都站在同样的角度看过了一遍。

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