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各位朋友大家好，欢迎来到非凡精读馆，我是崔玉涛。

今天是我系列解读中的一本书，我要解读的是《育儿基本》。这是两个孩子的父母共同写的，毕业于北京大学。在十一年的养育经历中，向我们阐述了他们养育的经验。今天，根据他们两人的经验，再结合我自己生活和工作的经验，跟大家一块解读一下这本《育儿基本》。

为什么今天我要介绍《育儿基本》这本书呢？因为它会从父母该怎么做，和孩子该怎么培养两个层面进行分析。很多书都是以家长主事的角度叙述，让孩子应该这样，应该那样。而这本书首先是我们父母该怎么做，所以提出了父母的守则，同时还提到我们怎么能够让孩子学会自主成长的规则。综上才能够构成我们预期的结果。如果我们总是给家长一些方法，然后家长去执行，而对自我不认识的话，这个方法实施就会出现很多的偏差。

我们养育孩子的目标是什么？在小的时候，希望孩子能成为自主、快乐的孩子；长大后，希望他们能成为独立、幸福的成人。说到自主，说到他们能够快乐，所有的家长可能目标都是一样。让孩子自主的好处是让他更加独立，更加有责任感、不任性。我们可以把孩子养育成这样吗，我们该遵循什么样的一个守则来养育好我们的孩子？跟大家分享以下几点：

一 父母守则

01 不断成长

第一，我们自己要不断成长。其实我们在做父母之前，在各自的领域中，不论是学习还是工作都相当有成绩。但是在育儿方面，我们不能说“零起点”，其实也差不多。因为每一对父母，都是从养第一个孩子开始的，所有父母都会说，“我还没有经验”。所以，我们该怎么样不断成长，适应我们在养育不同阶段的主要任务，和主要角色的演变呢？

现在很多家长找到我的时候，都会有各种各样的问题。比如说，那天我问诊了一个三岁半的孩子，家长跟我交流的时候，他说，“我这孩子一天吃多少奶，一天吃几顿饭，一顿饭吃多少”。但是我问了家长几个问题，“三岁半的孩子他能独立吃饭吗？他能够独立选择他喜好的食物吗？他在吃饭的时候咀嚼能力怎么样？他吃完饭以后，对你的饭有没有评价？他有没有自主饥饿感和自主饱感的显示？”

家长被问愣了，说，“他才多大呀”，我说，“他已经三岁半了，他是个大宝宝了，为什么你还按小宝宝的，一次吃多少、吃多少量、多少种。”吃饭难道仅仅是吃吗？吃的两大目的是什么？提供营养，促进发育。而我问家长的这些内容，都是后边发育方面的内容。我们的孩子在逐渐长大中，我们能够适应他们的长大吗？说到这儿的时候，大家是不是能够体会到不断成长的意义。

不断成长中，我们要适合孩子的整个生长发育的状况。既要适应孩子，还要适应社会。什么意思？我们长大过程中，我们也会不断有叛逆，不断跟父母说想独立，想离开父母。可是，我们自己的孩子在成长过程中，为什么我们不允许他们有这些情况呢？

大家都知道Terrible Two的英文，大家好像似乎都知道一个概念——可怕的两岁。两岁就开始有叛逆了，为什么孩子会出现叛逆？叛逆的原因到底是孩子学坏了，还是我们不理解孩子？其实在很多时候，真的是我们不理解孩子。

所以，在我们整个当父母的过程中，我们的担当是什么？我们的担当是首先要了解孩子，接受孩子，跟他一起长大。而不是说我们作为一个法官式的、管理者式的或老师式的方式来教育他们，所以我们在不断成长中要不断学习。学习社会的变化，学习孩子的变化，学习相关的养育知识。

记住，养育知识不仅仅是吃多少、喝多少、生没生病，要关注的是孩子的发育过程。像我们很多家长对生长关注比较密切，身高多少、体重多少、头围多少……但对发育的关注不是那么密切，因为他觉得发育没有特别的指标，但是发育真的很重要。其实新生儿从出生开始就在发育中，不仅仅是生长中。所以我们讲生长发育总作为一个词出现 所以它是有两层含义的。