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书友，你好，欢迎来到非凡精读馆，我是黄静洁，很高兴再次与大家相遇。上一次我讲了我的新书《时间的格局》，这次我为你带来的，是我的第一本亲子家教书，也是让我荣获冰心图书奖的《父母的格局》。

这本书我写了很久，刚开始构思的时候，我的大儿子正在备考高中；等书出版的时候，他已经考上了大学；等到2020年这本书再版的时候，他已经找到了工作，开始了年轻人的职业生涯。所以这本《父母的格局》，记录了我在养育的关键时刻所遇到的各种各样的挑战。而正是这些麻烦事情，让我开始思考两个很具有挑战性的问题：第一，孩子是我们生的，为何我们看不懂他们？第二，我们每天这么辛苦，到底是在为谁养孩子？这的确是两个重大的生命命题，而它们构成了我提出的“格局养育”的理念框架。

首先我们来看，为什么我们要承认自己看不懂孩子？因为只有这样来想问题，我们才会自觉自愿地蹲下身子，开始观察我们的孩子，理解他们，并让自己做回孩子。而这个做回孩子的过程，就是让我们的亲子关系，从陪护逐渐过渡到一起成长的伙伴关系。

那第二个问题：我们为谁养孩子？这个讨论听起来有点麻烦，因为答案很多，而且很个人化，但是我的想法是这样的：你的孩子越被他人需要，他内心的成就感和价值感就会越强，而当他逐渐成为被社会乃至被世界所需要的人才时，他就能更大程度地发挥自我的价值，成为有用之才。因此，我在书中提出了，为世界、为他人养孩子，当世界、他人需要你的孩子时，你的孩子就成功了，这就是《父母的格局》的核心价值观。

带着这样两个问题，现在我们要进入本书的章节介绍，这些章节里包含了许多发生在我的养育生活中的小故事。我希望这样的分享能为大家打开一扇门，让我们用全新的态度来看待这个世界、看待我们的孩子，让我们的孩子的内心被父母看见，让孩子的困难也被父母理解，让孩子的错误能够被父母接纳，让我们的孩子的进步被我们拥抱。

一、空杯思维转变养育格局

01 一场择校，带来养育观的改变

现在我们来看看第一章，格局养育。我在书中第一章第一节提出了一个思维转变的关键点，那就是“空杯思维”——孩子是我生的，但是我看不懂他。

这是什么意思？空杯思维就是做了妈妈之后，我面前的那只杯子是空的，我需要通过学习，通过实践，通过观察，慢慢地把这只空杯填满。孩子是我们生的，可是我们不是生来就能看懂孩子的。

那我是怎么得到这样的感悟的呢？时间要回到二十多年前，我的大儿子三岁半的时候，当时我们在美国，我要带他去做一个幼儿园的面试。一路上我在想，老师要让他做什么样的考题，会问他什么样的问题。到了学校以后，老师把他带进了一个活动室，透过宽宽的玻璃窗，我看到他和另外三个孩子坐在一起，围着一个小桌在玩。

过了十五分钟，幼儿园的校长把我请到了他的办公室，告诉我说：“你的孩子的观察能力最强。”当时我很不解：“为什么你们什么都没有问他，就知道他有观察力呢？”校长跟我解释说，他们把很多答案放在了墙上，有一些是放在和孩子眼睛的水平线差不多的地方，有些高过了视线，那大部分孩子回答对的，都是在他们视线之内看到的物件，只有我的孩子，能够把所有的答案准确地回答。

就是这么一次经历，让我获得了做母亲之后的第一次觉醒。我开始想明白了，我以为我和孩子做了许多美好的事情，我们一起读书，我们一起玩，可是我没有看懂过他，我并没有发现他潜在的这一份优势。

那么时间又过了一年半，到了要上小学的时候了，我在家附近的小学挑了两个学校。一个是比较大的，而且是混龄教学的；一个是小而美、一贯制的，从一年级到八年级，班级学生不换的。

我不知道怎么做选择，我就去请教我孩子的幼儿园老师，我说：“请你告诉我，我该怎么选？”老师对我说：“其实怎么做选择，钥匙在你孩子的手上。”我当时就想：“这么小的孩子，他能告诉我什么？”老师又补了一句说：“你带着他去访校，仔细观察他，他会告诉你的。”在分手的时候，老师还告诉我说：“你的孩子不会喜欢小的学校的。”