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非凡精读馆的书友们，大家好，我是黄静洁。在这期节目里，我要继续为大家解读《时间的格局》。

那在上一期内容里，我们已经讨论了很多关于养育的问题。而在这些养育问题的背后，都隐藏着一个本质，那就是大部分家长掉入了时间的陷阱里，在生命的时间轴上与孩子产生了时间的错位。因此，为了更高效地解决我们的养育问题，我建议，我们一定要建立养育的时间观。

养育的时间观是什么？我来给你打个比方，我们养育会经历三个阶段。

第一个阶段，我们自己坐在驾驶位上，孩子坐在我们的身边，我们演示如何开车。到了第二阶段，我们要和孩子换个位，我们坐到副驾上，孩子坐在主驾驶位上，我们护航他驾驶。到了第三阶段，我们要坐到车的后位上，让孩子独立驾驶，让他学习成为自己的主人。如果随着时间的推移，我们不能逐步放手，那么即使我们的孩子成功地考入了大学，或者进入了社会，他还是无法自理自己的生活，自主做自己的人生的决定。

所以在这期节目中，我会跟你分享，如何一步一步地带领孩子独立做好自己的时间管理，成功地掌控自己的人生，独立做自己。

那么接下来我会分三个部分为你讲解这本书。

第一部分是婴幼儿时期。这个阶段，我们要把时间的概念潜移默化地植入到孩子的实际生活当中去。

第二个阶段是小学时期。我们要培养孩子的执行力，而不是总是站在他身边唠叨他：“快一点，快一点，时间没有了。”

到了第三阶段，也就是初高中时期，我们要培养孩子的时间的方向感。

一、婴幼儿时期的时间观教育

01 婴幼儿早期：时间意识的启蒙

那我们进入第一阶段：婴幼儿的早期。这一阶段我们最重要的任务，就是为孩子启蒙他心中最初始的那个时间意识。

第一步，我们要尊重孩子天生的、自然的那个生物钟。

孩子小的时候，不了解时间是什么，也不会看钟表上的那个时间，但是他有一个潜能，就是他天生知道什么时候我要吃了、什么时候我要睡了、什么时候我要玩，这就是生物钟。

如果他的生物钟被打乱了，那他的外在的秩序就会被打乱。为什么？因为从孩子出生一个月到两岁这个时间段，他处于秩序敏感阶段。如果到了时间，不做他生理上需要做的那个事，他就会焦躁，他就会不安。所以尊重孩子的生物钟，就是尊重他外在的那个秩序感，也就是在为他营造好的习惯。

第二步，我们要把时间的词汇，慢慢地融入到他的日常生活里。

这是什么时候呢？当孩子已经跟你有了交流，能够理解简单的词语之后，我们就要开始跟他聊天了。

我是怎么做的呢？我就是把一天当中每一段活动的时间，都取一个和时间相关的名字。比如到了孩子要洗澡的时间，我会跟他说：“宝贝，我们到了玩水的时间。”那到了要跟他阅读的时间，我不会说“阅读”，“阅读”这个词太抽象了，我会说：“我们到了讲故事的时间。”那到了游戏的时间说什么呢？我就跟他说：“我们到了动脑筋的时间。”

孩子虽然不懂时间这个概念，但是他知道读书、讲故事、玩游戏、玩水，这些他都懂。所以我们就通过活动，加上时间的概念，把它融入到日常的生活里了。

02 学前阶段：逐渐理解时间的抽象含义

接下来我们就到了学前的阶段，差不多就是三到六岁，这个时候我们要帮助孩子理解时间在字面上的抽象的含义。

比如说你每天都要告诉孩子今天我们要做什么，今天分作白天和晚上，白天还分为上午和下午。慢慢地，当孩子理解了今天，理解了早上、中午、下午、晚上，他慢慢地就会开始想昨天了，然后才是明天。

为什么孩子会对今天、昨天更能理解呢？因为今天是正在发生的，昨天他有记忆，他知道昨天发生的事，是他体验过的。可是明天就不是了，明天很抽象，他不知道明天将发生什么。所以我们要从今天到昨天，再到今天里边的时间段，不断地和孩子重复。

当孩子理解了今天的概念之后，我们可以做一件事，就是和孩子把时间段里的活动画出来。