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书友你好，欢迎来到非凡精读馆，我是徐英瑾。今天我要向大家介绍的这本书叫《童年的消逝》。

为什么我要讲这样的一本书呢？我觉得现在很多人都急着把成年人的知识灌输给孩童，很多幼年孩童的精神世界，已经被成人强行注入了很多少年、青年，甚至是中年人才能够接受的思想内容。在这种情况下，我们就希望尽量缩短童年生涯，希望以最快的速度变成成年人。这到底会造成什么样的问题呢？一个人童年的世界观和思维方式和成年人是不同的，让童年的思维方式消失在成年人的世界观中，这会对人类的文明造成哪些负面的影响呢？这就是我们需要深思的问题。

关于这个问题，本书的扉页上有一个很有意思的卷首语，可以体现作者的观点，我来读一下：“不得不眼睁睁看着儿童的天真无邪、可塑性和好奇心逐渐退化，然后扭曲成为伪成人的劣等面目，这是令人痛心和尴尬的，而且尤其可悲。”

这句话是谁说的呢？就是这本书的作者尼尔·波兹曼说的。他是美国的一个传媒学教授，而且他是一个非常优秀的畅销书作家，除了这本《童年的消逝》以外，他还写过一部名著，叫《娱乐至死》。

因为他是一个传媒学的教授，所以这本书的一个切入的角度就是大众传媒学。大众传媒学到底是研究什么东西呢？大家只要想想媒体是什么——网络、报纸、电视、广播，如果你要研究信息这些传媒的平台上的传播规律，涉及的学问就叫大众传媒学。

这本书正是从大众传媒学的角度，研究了童年这个话题，思路是非常有趣的。

一、“童年”是如何被“发明”的

首先看童年的发明。有人说“发明”这个词有问题，童年是个客观的阶段，是不是？

举一个例子，哺乳期不是发明出来的，而是被发现的，因为人就是有哺乳期，就类似于冥王星不是被发明出来的，而是被发现的，因为客观上就有冥王星。

那么童年怎么就是一个被发明的阶段，而不是被发现的阶段呢？难道它不是客观存在的吗？

按照作者的考证，我们在观念上把7岁～17岁这段时间单独地拎出来，把它称之为童年，如果仅仅考虑西方历史的话，只有400年的历史，短得惊人。所以一句话，童年的概念是在16世纪才产生的，在此之前并没有童年这个概念。这个概念被发明出来，在很大程度上是取决于文化的发展的，而不是一个自然现象。

讲到这里，我们就稍微讲一讲童年概念的发展历史。虽然我们说，童年概念的发展只有400年的历史，听上去大家会觉得不可思议。那古代的希腊人和罗马人，是怎么看待孩子和童年的呢？