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【坚毅成了稀缺品格】

为什么坚毅变得越来越重要？有一个非常重要的背景，就是在过去的大概二十年当中，教育界掀起了一场自尊运动，自尊运动在目前被证明应该是一场失败的运动。什么叫自尊运动？大量的教育学家和老师开始说，我们要保护孩子的自尊，我们不能够给他们过度的压力，我们不能够批评他们。导致的结果是，作者通过观察，她说美国在征兵的时候发现，征兵的官员跟他们说，我们现在的年轻人已经胖到不会打仗了。因为都是很胖的一些孩子，所以胖到没法打仗。还包括在日本、韩国出现很多的啃老族，一直长到四五十岁，也不愿意出去工作，天天在家里边待着，用老人的财产。

这些状况的兴起跟我们教育方式的改变有着非常大的关系。作者有一次回到她的母校，她就特别想去看看那个光荣榜。因为他们过去有一个光荣榜，只有这些孩子们的成绩能够连续几年都达到乙+这么一个分数之上，相当于咱们说85分以上，然后你才有可能被评上光荣榜，你的照片会被贴在墙上。结果她走到学校去以后，一看没有了——那个排行榜没有了。那是她童年的回忆，然后她就问那个老师，怎么现在没有那个榜了呢？那老师就说，现在所有孩子的成绩都超过85分，没有低于85分的。她不明白为什么，我们过去考85分很难，为什么现在的孩子会都考那么高呢？她说因为家长和孩子都在闹，因为你在这儿成绩给低了，你去选择学校的时候，一看你的平时成绩很低，会不利于他选择更好的学校。然后别的学校也在增加分数，那我们要提高我们学生的竞争力，我们也只好增加分数，所以整个产生了分数的“通货膨胀”。

我前一段时间回到我的中学去参加活动，就发现学校里边没有榜单了，这个可能是我们教育改革进步的一个表现，就是说不要给孩子施加压力、不要出排行榜什么的。在很多学校已经取消了这些排行榜单对于学生的激励，大家觉得这是一种压力。那你想想看，如果我们的孩子从小到大成长的过程当中没有任何压力，你想要分数，你只需要去跟老师撒个娇，给老师写一封信、写个小纸条，告诉老师我的分数很重要。我原来当大学老师的时候，每年都遇到这样的学生，就是告诉我说，我要申请国外的学校，我要考哪个学校的研究生，所以希望老师高抬贵手，所以大家的心变得越来越软。然后像我们过去上大学的时候，那种叫作什么“四大名捕”，这门课肯定要抓的那种老师，已经变得越来越少了。

在这种环境作用之下，你会发现这种叫作“我我我时代”的人变得越来越多，就是他所生活的环境完全以自我为中心，他觉得周围的一切人、事、物都要围绕着他来变化，那么坚毅的品格就会变得越来越稀缺。

【构成坚毅的要素】

我们来看看坚毅里边都包含哪些重要的要素。第一个，坚毅的人要与他人建立积极的关系，能够对他人产生积极的影响。如果一个人的坚毅是建立在伤害周围人的基础上，或者他自己一意孤行，他跟其他人都完全不合作、跟整个社会是反向进行的，那我们知道很多反社会人格者，他确实是很有这种坚定不移的目标，他不断地去坚持做一件非常吓人的事，这不叫作坚毅。所以第一个特征：要能够与他人建立积极的关系。这个希望大家可以反思一下自己。

第二个叫作心怀希望、乐观豁达。就是你坚持这件事情，不是因为痛苦，不是咬牙切齿，不是因为我童年受过这个伤害，所以我一定要证明给别人看，而是你心怀希望，你是开心地、乐观地、豁达地去做这件事。

第三个就是谦卑。前两天巴菲特讲了一个话，我觉得特别对。巴菲特在回答股东们的提问的时候，就说到谦虚这件事。他说一个人赚再多的钱都一定要谦虚。为什么？你去看一下那些二战纪念碑的白色十字架，你只要看看那一排一排的白色十字架，你就绝不能说你的成就是你自己一个人做到的，因为那些人为你做出了牺牲，你才会有今天。像我们路过人民英雄纪念碑的时候，为什么要搞一个纪念碑在那儿？我们就应该知道，我们所能够获得的美好的生活，是有人流了血换来的。所以你保持这种谦卑的心态，你才能够变得更加坚毅。这两个之间是有联系的，因为你会获得更多的力量。

第四个特征就是要自信。你知道有些事你掌控不了，但是你要努力地去做自己能够掌控的那部分。这是第四个特征。第五个就是你是给予的，而不是向外索取的。一个坚毅的人所做的事是为整个社会做贡献，而不仅仅是为自己谋福利，为自己谋福利叫作贪婪，就是你不断地贪婪，你说“这屋子钱还没有装满，还要再装一点钱”，这种过程中可能你也付出了长期的努力，你也在不断地坚持做这件事情，但是那个不叫作坚毅。还包括适度的专注，为什么说适度的专注？就是孔子说的“我则异于是，无可无不可”。孔子是一个能够灵活变动的人，你不能够偏执地在一个目标上不移动，这叫适度的专注。你的专注是和你的总体目标、是和整个社会的大环境有关系的，所以要适度。第八个特征就是顽强，你能够像打不死的小强一样倒了又起来，然后从失败中不断地学习。我们讲过终身成长那本书，就是讲这个品质，从失败当中不断地学习。最后一个叫作真诚。这九个特征构成了真正的坚毅。